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Luis Alberto Gallegos

Ciudadanía 2012: Año de confrontaciones clave, aunque no decisivas

Santiago, lunes 2 de enero de 2012, por Luis Alberto Gallegos, editorial de Boletín GAL.- Analistas  de diversas escuelas de pensamiento concuerdan que a nivel de Chile y a escala global, el elemento emergente y que ha marcado en el 2011 las agendas políticas, sociales, ambientales y culturales, es la reaparición histórica del movimiento ciudadano. 

 

La caída de los regímenes autoritarios en Medio Oriente por gigantescas movilizaciones ciudadanas, la insurgencia del movimiento de los indignados en Europa y EEUU y la activación de amplias redes sociales con motivo de las cumbres climáticas, constituyen lo realmente novedoso en este pequeño planeta llamado Tierra, al término de este año 2011.

 

Chile no ha estado exento de este mismo proceso. Al contrario, América Latina y Europa han reaccionado favorablemente y con admiración ante la emergencia en Chile de protestas y movilizaciones de la juventud democrática, el movimiento ambientalista y los trabajadores. Ello es algo que, como país, debemos sentirnos orgullosos. Hemos dado la imagen y hemos sido el escenario de una primera gran batalla por la calidad de la educación y por la calidad de vida de nuestra gente.

 

Este es el primer rasgo distintivo del 2011.

 

No obstante, atención, reiteramos que ha sido la primera batalla o, como algunos señalan, el primer round de un proceso estratégico de largo aliento, en el cual deberán haber, necesariamente, varios e impredecibles nuevos rounds.

 

La segunda batalla, este año 2012, será clave, pero no decisiva. Las dos fuerzas en pugna tanto en el escenario educativo, ambiental y laboral, han aprendido mucho una de la otra en este 2011. La ciencia de la política, la intuición y el maestro Sun Tzu les ha enseñado a discernir las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de cada quién.

 

Es muy probable que cada fuerza haya realizado ya, en estos inicios del año, su propio FODA que le permitirá enfrentar la próxima batalla, desde el primer día que se defina la apertura o desde el primer gong de la campana.

 

Las estrategias, las tácticas, la correlación de fuerzas, los métodos e instrumentos de estas confrontaciones ya están en proceso de ser definidos o virtualmente diseñados. Todo queda ahora a merced y criterio de las inteligencias racional y emocional de los dirigentes de las respectivas fuerzas en competencia.

 

La ciudadanía, en este año 2012, tiene la palabra.

 

Y quizá podrá decir junto al Dragón de Agua: "Soy un fuego inextinguible / El centro de toda energía / El corazón firme y heroico / Soy la verdad y la luz / En mi imperio abarco el poder y la gloria / Mi presencia / Dispersa las nubes oscuras / Y soy el elegido / Para dominar a los Hados" / SOY EL DRAGÓN.

 

Chile: Las percepciones ciudadanas sobre el cambio climático en la RM

Santiago, viernes 25 de noviembre de 2011, Instituto de Ecología Política, IEP.- Algunos resultados del proyecto del Instituto de Ecología Política (IEP) “Promoción de participación y educación ciudadana en la Estrategia de Chile 20/20/20 sobre cambio climático en 30 comunas de la RM, desarrollado en el marco del Fondo de Protección Ambiental (FPA 2011) del Ministerio de Medio Ambiente, permite visualizar inéditas percepciones de la ciudadanía de la Región Metropolitana acerca del calentamiento global.

 

Varios componentes y productos ha tenido el desarrollo de este proyecto: la Carta Ciudadana 20/20/20 sobre Cambio Climático, 30 talleres de educación climática, un Manual de Educación Ambiental, las plataformas www.wikieco.org y la www.radioclima.org, entre otros.

 

No obstante, el producto más relevante en materia de potentes insumos para la reflexión y la adopción de eventuales decisiones en políticas públicas regionales y comunales respecto al cambio climático, son los resultados sistematizados y tabulados de las propuestas que elaboraron los 894 asistentes en los 30 talleres realizados en la Región Metropolitana.

 

Existe inquietud ciudadana frente al cambio climático

 

Una primera constatación es respecto a la percepción que la ciudadanía visualiza sobre los riesgos que implica el cambio climático para su entorno.

 

CUADRO 1: Percepción ciudadana de los riesgos del cambio climático

1

Contaminación atmosférica, altas emisiones de GEI de industrias, transporte y leña causan aumento temperatura y desastres

35,5%

2

Derretimiento glaciar, sequía, derroche y contaminación del agua

22,1%

3

Disminución de áreas verdes, deforestación

14,7%

4

Desinformación y falta de educación sobre este tema

10,7%

5

Basura y microbasurales que emiten metano al descomponerse

10,3%

6

Menos biodiversidad, pérdida y erosión de suelo, contaminantes, y menos alimentos agrícolas

6,7%

 

 

100%

 

Las respuestas que los consultados dieron a la pregunta “Aparte de lo señalado en la Carta 20/20/20, ¿qué otros riesgos ve Ud. en su comuna respecto al cambio climático?”, tuvo en algunos casos una lectura de los riesgos que contribuyen al cambio climático, como se manifiesta en las respuestas 1, 4 y 5; en otros, tuvo otra lectura de los riesgos que el cambio climático ocasiona para la Región y sus comunas, como se indica en las respuestas 2, 3 y 6.

 

Más allá de rigurosidad en las especificidades técnicas o científicas de estas lecturas o aseveraciones ciudadanas, lo relevante es que los 894 asistentes a los talleres FPA, tienen percepciones, inquietudes y preocupaciones reales, válidas y legítimas frente al calentamiento global.

 

Lo que espera la ciudadanía de la autoridad regional

 

Ante la pregunta de “Aparte de lo señalado ¿qué otros compromisos le sugeriría al Gobierno Regional sobre la Estrategia 20/20/20?”, los asistentes a los talleres son muy claros en sus demandas. Tal como puede apreciarse en el cuadro 2, las respuestas son concretas, específicas y calzan con lo que consideran son las atribuciones y facultades de las autoridades regionales, en la eventualidad de existir voluntad política frente al cambio climático.

 

CUADRO 2: Propuestas ciudadanas al Gobierno Regional

1

Información, educación ambiental y más investigación sobre cambio climático en la RM

27,5%

2

Diseño de mapa de emisiones GEI, medir huella de carbono, fiscalización y sanciones de fuentes emisoras fijas y móviles (industrias y transporte)

21,8%

3

Incentivar el uso de ERNC, la eficiencia energética e hídrica

16,8%

4

Fomento de la Estrategia 20/20/20 en las políticas públicas, las GAL y en los Planes reguladores

11,5%

5

Recursos y apoyo con financiamiento  a proyectos ambientales

8,7%

6

Más forestación y áreas verdes

8,7%

7

Promover las 3R y puntos limpios

5,0%

 

 

100%

 

Las expectativas ciudadanas ante sus municipalidades

 

Ante la pregunta de “Aparte de lo señalado ¿qué otros compromisos le sugeriría a la Municipalidad sobre la Estrategia 20/20/20?”, los consultados en los talleres han coincidido sustancialmente con las mismas demandas que le plantean a las autoridades regionales, tal como se aprecia en el cuadro 3.

 

CUADRO 3: Propuestas ciudadanas a las Municipalidades

1

Información, educación ambiental y más investigación sobre cambio climático en la RM

30,8%

2

Incentivar el uso de ERNC, la eficiencia energética e hídrica

18,9%

3

Incluir la Estrategia 20/20/20 sobre cambio climático en los planes y proyectos comunales ambientales, Plano Regulador, Ordenanzas, SNCAE y SCAM

14,5%

4

Promover las 3R y  puntos limpios

13,5%

5

Diseño de mapa de emisiones GEI, medir huella de carbono,  fiscalización y sanciones de fuentes emisoras fijas y móviles (industrias y transporte)

10,2%

6

Más forestación y áreas verdes

8,6%

7

Generación de mesas de diálogo y más participación ciudadana

3,9%

 

 

100%

 

Ciudadan@s dispuestos a comprometerse

 

Finalmente, ante la pregunta de “Aparte de lo señalado ¿qué otros compromisos sugeriría a sus conciudadanos(as) sobre la Estrategia 20/20/20?”, los 894 participantes de los talleres señalaron que -coincidiendo en gran medida con las mismas propuestas que les están demandando a la autoridad regional y a sus gobiernos locales-, ellos también pueden asumir sus propios compromisos concretos frente al cambio climático. El cuadro 4 es revelador en tanto expresa la enorme disponibilidad de La ciudadanía consultada respecto a lo que hoy el cambio climático demanda a todos.

 

CUADRO 4: Compromisos y recomendaciones a los conciudadan@s

1

Información, educación ambiental y más investigación sobre cambio climático en la RM

31,3%

2

Participación, empoderamiento de la ciudadanía en Estrategia 20/20/20, campañas y plebiscitos ambientales

26,9%

3

Medir huella de carbono, ahorro y eficiencia de energía y agua en domicilios

19,6%

4

Promover las 3R y puntos limpios

13,7%

5

Comprometerse junto a la municipalidad a más forestación y áreas verdes

8,5%

 

 

100%

 

Reflexiones preliminares

 

Estos datos nos inducen a algunos comentarios:

 

  1. Un significativo sector de la ciudadanía (35,5%) percibe y se preocupa por las emisiones de gases de dióxido de carbono (CO2) que la RM y el país aportan al efecto invernadero que, al parecer, en los próximos años y, producto del creciente uso del carbón en las termoeléctricas, podríamos cuadriplicar nuestras emisiones. Pero, además, un segmento de esta ciudadanía (21,8%) propone al Gobierno Regional que, respecto a este problema, se haga cargo del diseño de mapas de emisiones GEI, medir huella de carbono, fiscalización y sanciones de fuentes emisoras fijas y móviles (industrias y transporte). En el mismo sentido, pero menor proporción (10,2%) se pronuncia respecto a las políticas públicas de las municipalidades.

 

  1. Otro problema que llama la atención e inquietud de la ciudadanía (22,1%) es la escasez de agua, la sequía y el proceso irreversible de desertificación que el país y la RM está sufriendo. Además, ello preocupa a la gente consultada, en tanto, según la Dirección General de Aguas (DGA), en 50 años y por acción del cambio climático se derretiría el glaciar Echaurren que abastece en un 70% de recurso hídrico a la región. Las propuestas e iniciativas que la percepción ciudadana apunta en este sentido es la necesidad de fomento a la eficiencia hídrica y energética a nivel de la RM (16,8%), a nivel comunal y municipal (18,9%) y con disposición de compromisos propios a nivel residencial y domiciliario (19,6%).

 

  1. Finalmente, un dato que llama la atención es que alrededor de una tercera parte de los consultados, es decir casi unas 300 personas, coinciden notablemente en considerar que la información, educación ambiental y la investigación sobre el cambio climático es una necesidad imperiosa en la RM. En otras palabras, la gente le está planteando a las autoridades regionales (27,5%), a las municipalidades (30,8%) y a sus propios conciudadanos (31,3%) que el abordaje del tema cultural es hoy por hoy el camino para avanzar el cambio de hábitos y modos de consumo poco sustentables. La generación de capacidades ante el cambio climático estaría dada por la interpelación a nuestros tradicionales paradigmas de desarrollo, medio ambiente y sobrevivencia del Planeta. Pero también interpelaría a las formas, metodologías y contenidos con que hemos tratado el tema de la educación ambiental a nivel formal y no formal.

 

Presentan Carta Ciudadana 20/20/20 sobre cambio climático

Santiago, viernes 25 de noviembre de 2011, por Luis Alberto Gallegos, Instituto de Ecología Política, IEP.- El documento que el IEP presentó ayer jueves, resume los aportes de 894 hombres y mujeres, adultos y niños, personas del campo y la ciudad, que han participado y acompañado al Instituto de Ecología Política (IEP) y al Fondo de Protección Ambiental (FPA) en la búsqueda perseverante de soluciones chilenas, ciudadanas y solidarias ante los embates globales y locales del cambio climático.

 

Los 30 talleres realizados en las comunas de la Región Metropolitana  en el marco del proyecto “Promoción de participación y educación ciudadana en la Estrategia de Chile 20/20/20 sobre cambio climático en 30 comunas de la RM, desarrollado con el Fondo de Protección Ambiental (FPA 2011) del Ministerio de Medio Ambiente, han dado la oportunidad para generar procesos de mutuo aprendizaje entre los docentes ejecutores del proyecto y los asistentes a los talleres.

 

El desarrollo de este proyecto ha sido una enriquecedora experiencia de gestión colaborativa del conocimiento ambiental y climático. Ha permitido entender que la adaptación y la generación de capacidades ante el cambio climático también puede ser una pedagogía para aprender juntos en las nuevas praxis de la gestión ambiental local.

 

El cambio climático es hoy la ocasión para una severa y profunda interpelación y un oportuno “ajuste de tuercas” a nuestro quehacer sustentable en las comunas. Y en esta actividad realizada, aunque no hayamos creado ambiciosos, coherentes ni sistémicos planes locales climáticos, sí creemos que hemos sembrado semillas de inquietudes y de esperanza que, como ciudadanos y ciudadanas responsables de nuestra Huella de Carbono, podemos avanzar en la gestión de una Estrategia 20/20/20 o, por lo menos, tal como lo acordaron en El Bosque, de una Estrategia Local 10/10/16.

 

El cambio climático es, como lo señala un colega colombiano, no sólo la lectura de partes por millón de CO2 en la atmósfera, sino también “la trama visible o explícita de la realidad; extender la mirada, en cambio, hacia las raíces del problema, esto es: los basamentos filosóficos del progreso y la cultura, que condujeron a una civilización a depender, casi exclusivamente, del uso de combustibles fósiles para construir su crecimiento”.

 

Este proyecto también fue una invitación a tejer y fortalecer las novedosas redes de la gobernanza ambiental comunal. Nos animó ver convocadas por las propias Municipalidades a representantes de los más diversos estamentos de la sociedad, empeñados en dar su aporte y su grano de arena a favor de mitigar los efectos desastrosos del calentamiento global. Ello porque se percibe que este fenómeno no sólo es transversal, sino también transcultural y transdisciplinario. Aquí, todos caben, nadie se excluye y todos tienen algo que aportar.

 

En el desarrollo de los talleres siempre mencionamos el hecho de que, luego de las exposiciones o insumos de los técnicos del proyecto, le seguía la parte más importante: la creación colectiva de ideas y propuestas por parte de los participantes en los trabajos grupales. Y no nos equivocamos.

 

Las propuestas que ustedes amig@s lector@s ahora van a poder apreciar en su conjunto y de manera resumida y consolidada en este documento de 59 páginas, se nutren desde la propia y directa experiencia de quienes sufren cotidianamente los efectos del cambio climático y, también, de quienes al mismo tiempo tienen el ingenio y la creatividad para pensar su entorno y ensayar o imaginar respuestas de solución ambiental.

 

El IEP les ofrece este material como resultado y producto concreto de 30 encuentros de amistad y búsqueda, a efecto de que sirva de referente y de insumo para su uso, réplica y desarrollo por parte de los muchos miles de conciudadanos y conciudadanas que hoy están dispuestos a entrelazar sus brazos para enfrentar el impacto del calentamiento global y local.

 

Este documento lo dedicamos con mucho cariño a los trabajadores ambientales municipales que nos han apoyado indeclinablemente en este año 2011 en esta iniciativa; a los profesores y dirigentes comunitarios que, dejando muchas veces sus labores y actividades cotidianas, optaron por ceder un trozo de su tiempo para colaborar por una mejor calidad de vida de su comuna; y a quienes desde su labor técnica desde el IEP, La Fontaine y el Ministerio del Medio Ambiente, hicieron posible que este proyecto fuera exitoso.

 

Descargar documento AQUÍ

 

Contenido:

 

Presentación

……………………………………………………………………………………….4

1

Comuna de La Pintana

……………………………………………………………………………………….6

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………………………………………………………………………….6

 

Ciudadan@s Participantes

……………………………………………………………………………………….6

2

Comuna de Calera de Tango

……………………………………………………………………………………….7

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………………………………………………………………………….7

 

Ciudadan@s Participantes

……………………………………………………………………………………….7

3

Comuna de La Reina

……………………………………………………………………………………….9

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………………………………………………………………………….9

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….10

4

Comuna de Buin

……………………….…………………………………………………………….11

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….11

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….11

5

Comuna de San Miguel

……………………….…………………………………………………………….13

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….13

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….13

6

Comuna de La Cisterna

……………………….…………………………………………………………….15

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….15

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….16

7

Comuna de Cerro Navia

……………………….…………………………………………………………….18

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….18

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….18

8

Comuna de Isla de Maipo

……………………….…………………………………………………………….20

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….20

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….20

9

Comuna de Recoleta

……………………….…………………………………………………………….22

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….22

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….22

10

Comuna de Talagante

……………………….…………………………………………………………….23

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….23

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….24

11

Comuna de Maipú

……………………….…………………………………………………………….25

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….25

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….25

12

Comuna de Quilicura

……………………….…………………………………………………………….27

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….27

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….27

13

Comuna de Paine

……………………….…………………………………………………………….28

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….28

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….28

14

Comuna de Lo Prado

……………………….…………………………………………………………….29

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….29

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….30

15

Comuna de Santiago

……………………….…………………………………………………………….31

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….31

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….33

16

Comuna de Peñalolén

……………………….…………………………………………………………….35

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….35

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….35

17

Comuna de Puente Alto

……………………….…………………………………………………………….36

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….36

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….37

18

Comuna de La Florida

……………………….…………………………………………………………….39

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….39

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….40

19

Comuna de Pudahuel

……………………….…………………………………………………………….42

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….42

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….43

20

Comuna de Melipilla

……………………….…………………………………………………………….44

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….44

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….45

21

Comuna de Lo Espejo

……………………….…………………………………………………………….47

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….47

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….47

22

Comuna de Huechuraba

……………………….…………………………………………………………….50

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….50

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….52

23

Comuna de Estación Central

……………………….…………………………………………………………….54

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….54

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….54

24

Comuna de Lampa

……………………….…………………………………………………………….55

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….55

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….56

25

Comuna de El Bosque

……………………….…………………………………………………………….57

 

Propuestas y Recomendaciones

……………………….…………………………………………………………….57

 

Ciudadan@s Participantes

……………………….…………………………………………………………….58

 

 

Chile: Las 5 razones para una Ceremonia Climática

Santiago, viernes 18 de noviembre de 2011, por Luis Alberto Gallegos, editorial de Boletín GAL.-  Para el próximo jueves 24 de noviembre El Instituto de Ecología Política (IEP) organiza la Ceremonia de Entrega pública de una Carta Ciudadana de Santiago  en el marco de una Audiencia Ciudadana: Cambio Climático y Estrategia 20/20/20, en Perspectiva de las Cumbres de Durban y Río+20.

 

Este acto se realiza a propósito del cierre de un proyecto titulado Promoción de participación y educación ciudadana en la Estrategia de Chile 20/20/20 sobre cambio climático en 30 comunas de la RM, que contó con el apoyo del Fondo de Protección Ambiental (FPA 2011) del Ministerio de Medio Ambiente.

 

Cinco comentarios consideramos que vale la pena compartir sobre este evento.

 

¿Conservadores de EEUU derrotados, en  retirada o al acecho?

 

Primero. El tema del cambio climático no solo se ha instalado en las agendas científicas, políticas, ambientales y mediáticas, sino que se ha intensificado la confrontación de opiniones, lecturas y estrategias en torno a este tema. Lo más reciente aconteció con el físico Richard Muller -uno de los científicos más recalcitrantes y opositores al IPCC-, quien tuvo que admitir ante el Congreso de los EEUU que, según sus estudios financiados por las propias corporaciones conservadoras, la existencia antropogénica del cambio climático, es efectiva y real.

 

A nivel global esta controversia científica pesa en las agendas. Lo que llama la atención es que sea Chile uno de los países donde los medios de comunicación se sustraigan de este debate. Por ello, hace bien que en el evento del IEP renombrados expertos como Sergio González, académico del Instituto de Investigaciones Agropecuarias, INIA, Miembro del IPCC, Premio Nobel de Cambio Climático 2007, y  Paola Vasconi, Coordinadora del Programa de Medio Ambiente de la Fundación Terram, nos informen y actualicen en las novedades que ahora circulan local y globalmente sobre la ciencia del cambio climático.

 

Estrategia 20/20/20: Debate crucial para Chile

 

Segundo. Lo que sí satisface es que en nuestro país últimamente se haya instalado un sano debate sobre las estrategias energéticas a propósito de propuestas ciudadanas y de comisiones de expertos. Controversia de la que no ha sido ajeno el propio gobierno, suscitándose diversas percepciones de lo que el país debiera desarrollar en materia energética, desde quienes sostienen el mantenimiento del compromiso de Chile por una desviación significativa de su línea base de sus emisiones hasta en un 20% al año 2020, hasta quienes pongan en duda esa posibilidad y la reduzcan notablemente.

 

Que el evento del IEP ingrese al meollo de este debate planteando la Estrategia 20/20/20 desde una perspectiva y compromiso ciudadano, es relevante. A pesar que a nivel de gobierno haya dudas y vacilaciones –por no decir opciones radicalmente opuestas a generar una matriz energética limpia de GEI- en torno a este punto, ya es hora que la sociedad civil tome en sus manos una bandera ambiental clave para los años y generaciones venideras.

 

Cumbres decisorias

 

Tercero. La Audiencia Ciudadana del IEP se realizará en medio de los preparativos y la controversia que ha despertado las cumbres globales sobre cambio climático, como la 17ª Conferencia de las Partes (COP17) de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), a realizarse del 28 de noviembre al 9 de diciembre, en Durban, Sudáfrica; y la Cumbre de la Tierra Río+20 o Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sustentable, a realizarse el 20 de junio de 2012 en Río de Janeiro, Brasil.

 

En este tema, también Chile aún no se pronuncia, ni a nivel oficial ni a nivel ciudadano. Mientras  a nivel global este tema se ha instalado hace rato en la preocupación, agendas, evaluaciones y propuestas de los gobiernos, entidades científicas, organizaciones ambientales y la sociedad civil, en nuestro país hay un silencio preocupante en torno a este asunto.

 

Diversas lecturas de observadores coinciden en considerar a estas cumbres globales como hitos históricos en las decisiones contemporáneas sobre el cambio climático, el medio ambiente y la propia supervivencia del Planeta -aunque, por cierto hay quienes, por obvios intereses corporativos, las menosprecian-. Por tanto, es saludable que nuestro país y nuestra ciudadanía se otorgue un espacio de diálogo acerca de las implicancias de esta reuniones planetarias y diseñe su propio actuar al respecto.

 

Los nuevos paradigmas del cambio climático

 

Cuarto. Del mismo modo cómo el Planeta hoy explora cómo informarse acerca de los orígenes del actual cambio climático antropogénico, para diferenciarlo en sus especificidades de los cambios climáticos naturales, hay simultáneamente otras investigaciones que apuntan a discernir y escudriñar los nuevos paradigmas que este tema trae a la humanidad.

 

Para algunos, la existencia del presente cambio climático no solo se explica por el incremento de los GEI que la revolución industrial y el capitalismo han traído consigo con la generación de una peculiar forma material de producción y consumo y el uso intensivo de los combustibles fósiles, sino también por haberse instalado en la superestructura a nivel global una forma específica de cultura y forma de entender, concebir y recrear el mundo.

 

Estas reveladoras lecturas acerca del cambio climático nos sitúan en la frontera de un nuevo tipo de conocimiento y el desafío de nuevos paradigmas para la ciudadanía y especialmente para las nuevas generaciones de jóvenes de nuestros países. Por cierto, los plazos de tiempo de desarrollo del cambio climático no se sitúan en términos cortoplacistas, sino en períodos de 20, 50 ó 100 años. Quienes heredarán las insensateces de las generaciones anteriores por sus predadoras acciones en la economía, sociedad y ambiente, tendrán en sus manos la posibilidad de ensayar nuevas decisiones que corrijan el rumbo del Planeta.

 

El IEP y su evento podrá, probablemente, aportar hoy en Chile a estas exploraciones cognoscitivas y ontológicas de nuestra nueva Humanidad.

 

Ceremonia de Agradecimiento

 

Quinto. En el proceso de gestión y construcción colaborativa de un conocimiento ciudadano sobre cambio climático en Chile por parte del IEP, ha sido clave la participación y aportes de las Municipalidades, dirigentes de organizaciones socio-ambientales, escuelas certificadas ambientalmente y empresas comprometidas con el medio ambiente de la Región Metropolitana.

 

La entrega en este acto de los resultados y productos del proyecto indicado y de la Carta Ciudadana de Santiago 20/20/20, se entiende como una ocasión de agradecimiento a quienes han sido, desde la praxis real, concreta y efectiva, los gestores de estos nuevos conocimientos y la nueva gestión ambiental local hoy en Chile: la ciudadanía ambiental de nuestro país y a los hombres y mujeres que hoy sufren el impacto del cambio climático en su vida cotidiana, en sus centros de trabajo, en sus barrios, zonas agrícolas y pequeñas empresas.

 

A ellos y ellas hay que rendirles un merecido homenaje y agradecimiento.

 

¿Qué pueden tener de inédito las próximas elecciones municipales?

Santiago, viernes 29 de abril de 2011, por Luis Alberto Gallegos, editorial de Boletín GAL.-  La próxima contienda electoral a nivel municipal trae algunos componentes nuevos. De alguna manera, se constituye en una especie de ensayo de lo que serían las elecciones presidenciales del 2014. Por tanto, ello supondría que las municipales podrían ser una confrontación de fuerzas más intensa que las habituales.

 

A diferencia de otros procesos eleccionarios, el ad portas podría ser también más político que administrativo: está en juego el posicionamiento de los partidos en el nuevo escenario que dejó el resultado electoral de 2010.

 

A la Concertación, [1] desde la oposición, le interesa ampliar su caudal de alcaldes y concejales, así como reconquistar la confianza, preferencia y votos de la ciudadanía. Esa misma ciudadanía que se sintió defraudada en sus demandas por los gobiernos finales de esta coalición.

 

Pero, además, se trata no sólo de re-encantar a la sociedad civil, sino fundamentalmente retener su simpatía en los períodos políticos siguientes para acceder a las elecciones presidenciales en óptimas condiciones.

 

Ello hace de estos comicios municipales una prueba de fuego para la oposición y también para la Alianza [2]. De pasarla ambos con éxito habrían superado una valla importante en la carrera hacia el 2014.

 

De fracasar, la Concertación quizá deba olvidarse de volver a La Moneda en el 2014 y repensar su estrategia con la mira puesta en el 2018.

 

Del populismo a lo programático

 

En este proceso electoral municipal es posible que algunos candidatos se mantengan propensos a re-ensayar las clásicas propuestas del populismo [3] que algunos logros han obtenido en otras contiendas. Pero la ciudadanía aprende y no es tonta.

 

Lo que en efecto podría asegurar un re-encantamiento de la ciudadanía en las actuales circunstancias es avanzar en el diseño de propuestas, alianzas y compromisos programáticos. A diferencia de la escuela populista [4], que responde al marketing electoral y al interés efímero, circunstancial, emotivo y de “golpe efecto”, la opción programática se inclina más bien por un diseño de propuestas políticas sistémicas, articuladas y coherentes.

 

Desde la perspectiva ambiental –desde cuya mirada enfocamos esta nota-, hoy en Chile es preciso que, desde lo local y comunal, se pueda diseñar y construir sistemas de gobernabilidad ambiental con criterios razonables, viables y sustentables. No necesariamente, como suele decirse desde ciertas escuelas de las ciencias políticas [5], de compromisos por lo posible, sino también de lo necesario.

 

EcoComunas y Ecobarrios

 

Una propuesta programática ambiental para generar participación ciudadana y forjar alianzas de los actores sociales, económicos y políticos locales, se sustenta en el concepto de EcoComuna y EcoBarrio. Experiencias que ya van apareciendo tanto en algunas comunas [6] de la Región Metropolitana, como de  regiones [7] de Chile y el mundo [8].

En definitiva se trata de un sistema de gobernabilidad ambiental que busca contribuir a una administración eficiente y sustentable de la comuna o del barrio, en el marco de la denominada Agenda Local 21 [9].

 

Las elecciones municipales próximas es una ocasión oportuna para avanzar en compromisos con candidatos a alcaldes y a concejales para diseñar y gestionar ambientalmente las comunas y barrios dentro de estos parámetros.

 

Componentes de un Programa EcoComunal

 

Dependiendo de las características, problemas, necesidades y sensibilidades de cada comuna, consideramos que las siguientes podrían ser los eventuales componentes de una gobernabilidad ambiental a dialogar, consensuar y comprometer a los candidatos en las próximas elecciones municipales:

 

  1. Residuos sólidos domiciliarios (RSD) y las 3R
  2. Contaminación del aire, suelos, lumínica y acústica
  3. Planos reguladores y ordenamiento territorial
  4. Matriz y eficiencia energética comunal
  5. Eficiencia hídrica y ahorro de agua
  6. Mitigación y adaptación ante el cambio climático.

 

La ciudadanía tiene en 2011-2012 la oportunidad de aportar propuestas programáticas ambientales comunales que sean adaptadas en los respectivos programas de gobierno local de los candidatos.

 

Extrayendo lecciones de procesos políticos de Chile y otros países, podría ser necesario generar diálogos ciudadanos en cada comuna en torno a los temas ambientales más sensibles y relevantes.

 

De tales diálogos podrían emerger dos instrumentos:

 

  1. Programa Ambiental Comunal o Agenda Local 21
  2. Mesa, Red o Coordinadora Ambiental Ciudadana a nivel de la Comuna.

 

Estamos en el momento propicio. Las cúpulas partidarias hoy debaten las alianzas, estrategias y los procedimientos para enfrentar las próximas elecciones municipales. La ciudadanía debe hacer lo propio y hacer oír su voz, sus exigencias y sus propuestas.

 

La Comisión de Medio Ambiente de la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) debería constituirse en la facilitadora de este proceso de participación ciudadana. Las ONGs ambientales podrían brindar aportes de diagnósticos técnicos. Los actuales proyectos ambientales en ejecución –como el FPA 2011- podrían ser espacios de diálogo sobre estos temas.

 

El Boletín GAL puede ofrecer sus servicios informativos para colaborar en este esfuerzo de gestión colaborativa del conocimiento ambiental comunal.

 

Hoy es el tiempo de las decisiones. Hoy es el momento de la participación ciudadana. Esta es la hora de las EcoComunas y los EcoBarrios.



[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Concertaci%c3%b3n_de_Partidos_por_la_Democracia

[2] http://es.wikipedia.org/wiki/Alianza_por_Chile

[3] http://es.wikipedia.org/wiki/Populismo

[4] http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/138/13813303.pdf

[5] http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_politica

[6] http://www.elciudadano.cl/2008/08/12/villa-4-alamos-de-maipu-el-primer-ecobarrio-de-chile/

[7] http://www.agendalocal21.cl/2009/quienes_somos.html

[8] http://sekom.sekom.nu/index.php?option=com_content&task=view&id=41&Itemid=50

[9] http://agenda21ens.cicese.mx/agenda21local.htm

3 de Mayo: Invitación a Red de Comunicadores y Periodistas de REDCALC

Santiago, martes 3 de mayo de 2011, por Luis Alberto Gallegos, editorial del Boletín GAL.- Estimad@s: Les saludo con afecto en este Día Mundial de la Libertad de Prensa. En medio de diversas iniciativas de convocatorias que se van tejiendo para los próximos meses en la comunidad de comunicadores y periodistas ambientales de América Latina y El Caribe, me parece que sería apropiado avanzar también en un diálogo acerca de algunos temas que pudieran constituirse en posibles ejes de agenda en nuestros respectivos medios informativos.

 

El propósito sería evaluar las posibilidades que diéramos énfasis a algunos asuntos que pudieran estar en las urgencias ambientales de nuestros respectivos países y en la Región latinoamericana, con la mira puesta en un evento de enorme trascendencia como es la Cumbre Río+20.

 

Tales énfasis podrían expresarse en intercambio informativos, campañas simultáneas, reuniones internacionales, propuestas sinérgicas y un sinfín de ideas e iniciativas que pudieran surgir para potenciar nuestra incidencia y contribuciones como comunicadores y periodistas en las soluciones a los grandes temas-eje ambientales regionales y globales.

 

Podemos situar un tema de AGENDA COMÚN en torno al cual podemos intentar generar coordinaciones, campañas informativas y propuestas proactivas.

 

Rio+20

 

Esta reunión mundial de junio del 2012 empezó este mes de mayo 2011 a ser preparada por la ONU. La participación de Antigua y Barbuda, Argentina, Brasil, Panamá, Colombia, Perú, Cuba, Uruguay y Venezuela por América Latina y el Caribe en la comisión preparatoria, podría ser el eslabón y oportunidad para coordinar reuniones e intercambios acerca de procesos de balances y propuestas a este evento para los próximos años de nuestros países y la ciudadanía.

 

En torno a este evento, consideramos que puede ordenarse diversos listados de asuntos ambientales pertinentes. Se nos ocurren tres:

 

AGUA: Este derecho humano es el que más riesgos tiene a nivel regional y global. Las sequías, desertificación, derretimiento de glaciares y el impacto sobre la alimentación son graves. Las circunstancias apremian para contribuir a una gestión sustentable de este recurso.

 

AMAZONIA: Como dicen Hugo Cabieses y Sandro Chávez, es un tema-agenda para Perú y para la Región de modo urgente, no sólo como recurso natural forestal, sino como fuente resumidero de los gases de efecto invernadero, con impacto global.

 

CAMBIO CLIMÁTICO: América Latina es una región altamente vulnerable a este fenómeno global. Su impacto en la vida recursos hídricos, glaciares y la biodiversidad de nuestros países es crucial y demanda una urgente atención. Asimismo, generar proactividad en torno a la estrategia 20/20/20, en la que diversos países se han embarcado.

 

Creo que estos tres temas, entre otros, podría ser el inicio de un proceso de gestación de agendas comunes aunque diferenciadas en los medios, instituciones y países en donde podemos incidir.

 

Este Día Mundial de la Libertad de Prensa, creo, es el momento propicio para invitarles a generar sinergias en este corto plazo que nos queda hasta la Cumbre de Río+20, hacia donde debemos apuntar nuestros esfuerzos por brindar nuestro grano de arena en el esfuerzo a que la ciudadanía regional avance en su papel y rol protagónico, con balances y propuestas sólidas.

 

Gracias, nuestros saludos en este Día y un abrazo a tod@s nuestr@s colegas comunicadores y periodistas de la RedCalc y del Mundo.

 

Alhué: Más allá de una cárcel

Santiago, Chile, martes 28 junio de 2011, por Luis Alberto Gallegos, editorial de Boletín GAL.-  En estos tiempos globales, holísticos, interdisciplinarios y transversales, los más diversos temas se entrecruzan e interconectan a veces de un modo insólito, y sin percatarnos de ello a simple vista.

 

Pero, como diría un Viejo Topo, hay que cruzar el umbral o el portal de las apariencias y sumergirnos en la esencia de las cosas. Es lo que algunos llaman gestión del conocimiento. Otros, simplemente intentar aplicar la ciencia de la historia.

 

El intento de construir una cárcel en Alhué ha tenido un proceso poco democrático, por decir lo menos. No se ha consultado a la ciudadanía ni a las autoridades locales. Craso error.

 

Quizá la manera de remediar tal “error” sea la realización de un plebiscito comunal sobre este tema. Hay que respetar la opinión de la ciudadanía. Para ello, habría que proceder según las normativas vigentes.

 

No obstante, la cárcel de Alhué tiene, también, otras aristas.

 

¿Por qué Viña Magnotta desea deshacerse de un terreno de 150 hectáreas de buena calidad? Al parecer, estos suelos –al igual que muchos otros en la Región Metropolitana- estarían predispuestos a los riesgos y vulnerabilidades del aumento de temperatura del actual cambio climático. Y, en el mediano y largo plazo, su valor se depreciaría. Por ello, quizá sea un buen negocio venderlo al Gobierno quien estaría extendiendo una apetitosa oferta económica.

 

Pero, quizá también haya otra arista.

 

Las grandes corporaciones del vino de Europa están siendo amenazadas por el cambio climático y buscan emigrar al Norte europeo y, también, adaptar los varietales y semillas a las nuevas condiciones climáticas, tal como los laboratorios de la Viña Miguel Torres de España vienen investigando.

 

En Chile hay estudios que recomiendan a las corporaciones del vino a emigrar al Sur del país o, en su defecto, esperar los resultados de las investigaciones que el Instituto de Investigaciones Agrarias, INIA, viene desarrollando para producir semillas resistentes a climas extremos.

 

¿Migrará Viña Magnotta al Sur de Chile? Hasta el momento no se dispone de evidencias al respecto como otras marcas sí lo están gestionando, pero resultaría extraño que esta afamada viña deje este país.

 

En todo caso, lo transparente y coherente con la RSE de la industria del vino, sería que la ciudadanía y las autoridades locales de las zonas del Sur que recibirían a Viña Magnotta sepan de sus antecedentes en Alhué.

 

Finalmente, vaya nuestra solidaridad con la comunidad y las autoridades locales de Alhué y nuestro compromiso de apoyarles en su actual lucha contra la cárcel del gobierno. 

Hacia las Unidades de Medio Ambiente Municipales: Una propuesta de instrumento de diagnóstico

Santiago, viernes 17 de diciembre de 2010, por Luis Alberto Gallegos, Boletín GAL.- Les entregamos este instrumento denominado Diagnóstico Ambiental Comunal (DAC), a fin de contribuir a la generación de capacidades para la Gestión Ambiental Estratégica, a la ejecución de políticas de Desarrollo Sustentable en las Municipalidades de Chile y la aplicación de la Ley 20.417 promulgada el 12 de enero de 2010 del Ministerio, el Servicio de Evaluación Ambiental y la Superintendencia del Medio Ambiente.

 

Somos conscientes de la necesidad de apoyar los procesos de gestión ambiental local en las municipalidades del país. Hay extraordinarias experiencias y existen buenas prácticas en numerosas municipalidades que ameritan ser visibilizadas y replicadas. Pero también hay necesidades y debilidades en esta materia que necesitan ser identificadas para ser superadas.

 

Las municipalidades están comprometidas con la Agenda Local 21[1]  que consiste en un instrumento de gestión ambiental local derivado de la Agenda 21 aprobada en Río de Janeiro en 1992.  En el capítulo 28 de este documento se hace un llamamiento a las autoridades locales para que elaboren una Agenda Local 21: “El principio de responsabilidad compartida y colaboración es básico para la implantación de estrategias de Desarrollo Sostenible a nivel local, por lo que se insta a las autoridades locales a la búsqueda de consenso y a iniciar un diálogo con sus ciudadanos, organizaciones cívicas, empresariales e industriales locales y empresas privadas para aprobar la Agenda 21 Local[2] 

 

El Diagnóstico Ambiental Comunal (DAC) es el primer paso para el diseño de una Agenda Local 21 o, en otras palabras, de una Estrategia Ambiental Comunal (EAC). El diagnóstico es un proceso de conocimiento que permite detectar las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades en materia ambiental para la municipalidad. Es un FODA.

 

Los objetivos de todo DAC podemos resumirlos en:

a)       Proveer del conocimiento básico a las autoridades municipales del estado de medio ambiente en la comuna

b)       Facilitar la gestión ambiental local brindando instrumentos de conocimiento de la realidad ambiental comunal

c)        Identificar los temas, conflictos, problemas y agendas ambientales relevantes para ser abordados en la gestión de la autoridad municipal

d)       Generar conocimientos, aptitudes y habilidades en los funcionarios municipales a cargo del tema ambiental a fin de optimizar su gestión

e)       Fortalecer la capacidad del gobierno local para hacer frente a los problemas ambientales de la comuna, proporcionando herramientas para su prevención, gestión y solución de conflictos

f)         Establecer la línea base para la definición de una Estrategia Ambiental Comunal (EAC) o el plan de acciones ambientales.

Este diagnóstico o DAC, a su término, deberá ser refrendado por la autoridad municipal a efecto de convertirse en un instrumento vinculante en la gestión de la comuna.

Encuesta Ambiental Comunal

 

Para obtener el diagnóstico ambiental sugerimos la aplicación de una encuesta. En este caso, es recomendable el uso de una encuesta no probabilística, es decir, mediante la selección de una muestra del total de la población universo a investigar. En la encuesta de este tipo se elige una parte de la población que se estima representativa de la población total de la comuna.

 

La encuesta que medirá el nivel de conocimiento de la población tendrá las siguientes características mínimas:

 

Muestra: La cantidad de encuestados o encuestadas podría fluctuar entre 60 - 70 personas.

Tipo de encuesta: Preguntas cerradas con alternativas si y no o verdaderos y falsos.

Público objetivo: Hombres y Mujeres mayores de 16 años.

Aplicación: Encuesta personal, grupal o telefónica, de carácter aleatoria, en diversos sectores de la comuna, actividades públicas o en los talleres a desarrollar con la comunidad.

 

Esta encuesta permitirá conocer el estado del medio ambiente por parte de la municipalidad en asuntos como, por ejemplo:

 

Temas Ambientales

  1. Agua: ahorro hídrico y problemas de abastecimiento y saneamiento
  2. Cantidad de áreas verdes en la comuna
  3. Conocimiento y sensibilidad sobre el calentamiento global
  4. Cuidado de la biodiversidad en la comuna
  5. Energía: ahorro energético y aislamiento térmico de viviendas
  6. Manejo de residuos sólidos: reciclaje, reducción y reutilización
  7. Tipo de tenencia responsable de mascotas

 

Normas Municipales Ambientales

  1. Municipalidades certificadas en el Sistema Nacional de Certificación Ambiental Municipal (SCAM) de la Conama
  2. Actualización del Plan Regulador Comunal
  3. Cantidad de funcionarios capacitados en temas ambientales
  4. Cantidad de funcionarios dedicados a temas ambientales
  5. Direcciones o departamentos municipales vinculados al tema ambiental
  6. Existencia de planes ambientales municipales: Pladecos
  7. Fuentes de recursos materiales y financieros
  8. Mecanismo o forma en que el municipio procesa las demandas y/o denuncias ambientales y los resultados finales de estos procesos
  9. Mecanismos de participación ambiental ciudadana en la municipalidad
  10. Nivel de disponibilidad para cooperación del municipio para formular soluciones
  11. Nivel disponibilidad para cooperación de servicios públicos vinculados al tema ambiental para formular soluciones
  12. Tipo de ordenanzas ambientales municipales

 

Hábitos y Educación

  1. Actitud ciudadana frente al medio ambiente
  2. Colegios certificados ambientalmente o registrados en el Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SINCAE) de Conama
  3. Conocimiento sobre desarrollo sustentable, principios ambientales y educación ambiental
  4. Sistema de funcionamiento de la gestión de los residuos domiciliarios

 

Participación Ciudadana

  1. Cantidad  y tipo de organizaciones vinculadas con el medioambiente
  2. Cursos de capacitación efectuados por la comunidad en materia ambiental
  3. Disponibilidad para cooperar y formular soluciones
  4. Nivel de capital socioambiental de las organizaciones sociales
  5. Nivel de conocimiento de la población en materias ambientales
  6. Nivel de disponibilidad para cooperación con el municipio para formular soluciones
  7. Nivel de disponibilidad para cooperación con servicios públicos vinculados al tema ambiental para formular soluciones
  8. Organizaciones ambientales en el territorio
  9. Sistemas de participación ciudadana
  10. Tipo de participación ciudadana

 

Información Ambiental

  1. Implementación de la Ley de Acceso a la Información Pública y Transparencia en la municipalidad y comuna
  2. Nivel de acceso a la información pública ambiental comunal
  3. Sistema de información pública municipal: OIRS
  4. Disponibilidad y acceso a medios de comunicación: radio, TV, prensa, Internet

 

Reconstrucción Sustentable

  1. Aplicación de experiencias o casos de reconstrucción sustentable en la comuna
  2. Conocimiento sobre reconstrucción sustentable
  3. Impacto ambiental terremoto y tsunami en la comuna
  4. Situación en la remoción de escombros

 

Vulnerabilidad

  1. Acceso a servicios básicos
  2. Caracterización de grupos sociales de vulnerables
  3. Población de hombres y mujeres e identificación de sectores de pobreza
  4. Vulnerabilidad y sectores de riesgo ante desastres: terremoto, tsunami, inundación, sequía, incendio, cambio climático

 

Conflictos Ambientales

  1. Conflictos ambientales que pueda tener la comuna
  2. Conocimiento sobre la formulación de denuncias ambientales
  3. Principales problemas ambientales comunales

 

Infraestructura

  1. Condiciones de la iluminación pública
  2. Condiciones de infraestructura: calles, veredas, canales, caminos, plazas
  3. Tipo de asentamientos: condominios regulares e irregulares.

 

Metodología del Diagnóstico Ambiental Comunal

 

Es recomendable realizar mediante la metodología Delphi y el desarrollo de reuniones participativas con la comunidad.

El método Delphi es una metodología de investigación multidisciplinaria para la realización de diagnósticos, pronósticos y predicciones.  En este caso, se realiza recabando las opiniones de los funcionarios municipales y líderes socioambientales de la comuna. Este método permite que cada actor –la autoridad local, la ciudadanía y los actores económicos- tenga ocasión de expresar su opinión, se les respete su propuesta y se les incluya proactivamente en la gestión ambiental local.

Este método Delphi está a la base y permite el Diagnóstico Participativo.

 

¿Qué es el Diagnóstico Participativo? Se llama así al realizado con la participación de la comunidad. Es un instrumento empleado con las comunidades para la gestión del conocimiento de su realidad, para conocer las causas de los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Todo ello, permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y desarrollar una gestión ambiental local más eficiente y participativa.

 

Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por agentes externos a una localidad y aquel hecho con los propios vecinos; de hecho, los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en el  análisis de los problemas realizados por las propias personas afectadas. El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo comunal; sin embargo, es conveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores municipales para aplicar esta metodología.

 

En el Diagnóstico Ambiental Comunal (DAC), este método Delphi se puede realizar mediante consultas personales, grupales o telefónicas. Las consultas son mediante un cuestionario o encuesta.

 

El procedimiento es sencillo:

  1. Se trata de motivar y explicar a un grupo representativo de miembros de la comunidad para su participación en el diagnóstico ambiental de la comuna
  2. Explicarles que se trata de hacer un diagnóstico ambiental de la comuna en base al conocimiento que ellos tienen sobre el medio ambiente local
  3. El procedimiento puede ser según el caso: se reúne al grupo seleccionado; o se les llama por teléfono; o se les visita a su domicilio
  4. Se llena la encuesta paso a paso y de manera personal
  5. A cada participante corresponde una encuesta, sea en reuniones grupales o en casos de entrevistas personales
  6. Se puede hacer en una sola sesión, llamada telefónica o una visita o, según cada caso, se puede desdoblar en dos o tres sesiones
  7. Se registra el nombre, teléfono, email si lo tuviera y dirección de cada participante

 

Pasos a seguir

 

Para la ejecución de la encuesta para el Diagnóstico Ambiental Comunal (DAC) por parte de la Municipalidad se puede hacer mediante los siguientes pasos:

 

a)       Distribución de los materiales de la Comisión de Medio Ambiente a las municipalidades

b)       Videoconferencia o uso de emails de la Comisión de Medio Ambiente con los encargados de realizar la encuesta de los municipios para afinar metodología y responder consultas

c)        Afinamiento de las preguntas de la encuesta por parte de cada municipalidad

d)       Selección de la muestra del grupo representativo de miembros de cada comuna a ser encuestados

e)       Definición de la modalidad a usar según cada caso: grupal, personal o telefónica

f)         Ejecución de la encuesta

g)       Retiro y recopilación de resultados de encuestas

h)       Sistematización y tabulación de encuestas

i)         Entrega de los resultados a los Alcaldes, a los Capítulos Regionales de Municipalidades y a la Comisión de Medio Ambiente de la ACHM.

 

Encuesta Tipo

 

 

PREGUNTAS A CIUDADANÍA DE LA COMUNA

 

Problemas Ambientales Comunales

1

Señale Usted cuáles son los tres (3) problemas ambientales que considera más relevantes de su comuna:

 

1.1.

 

1.2.

 

1.3.

 

Causas de los Problemas Ambientales

2

Señale Usted cuál considera que es la causa principal para cada uno de los tres problemas ambientales indicados:

 

2.1.

 

2.2.

 

2.3.

 

Posibles Soluciones a los Problemas Ambientales

3

Señale Usted cuál considera que sería la posible solución para cada uno de los tres problemas ambientales indicados:

 

3.1.

 

3.2.

 

3.3.

 

Normas Municipales Ambientales

4

¿Ha realizado Usted alguna vez alguna demanda o denuncia ambiental ante la municipalidad?

 

SI                                                   NO

5

¿Qué respuesta ha obtenido de su municipalidad sobre su demanda o denuncia ambiental?

 

 

 

Hábitos y Educación

6

¿Considera Usted que la ciudadanía respeta o le interesa el medio ambiente de la comuna?

 

SI                                                   NO

7

Usted o su familia, ¿ahorran el agua y la energía en la casa?

 

SI                                                   NO

8

¿Separa Usted en su casa la basura en materia orgánica y no orgánica, papeles, vidrios, latas?

 

SI                                                   NO

 

Participación Ciudadana

9

¿Cree Usted que la comunidad tiene buen conocimiento de materias ambientales de la comuna?

 

SI                                             NO

10

¿Estaría Usted dispuesto(a) a participar, cooperar y formular soluciones sobre problemas ambientales de su comuna?

 

SI                                             NO

11

¿Conoce Usted alguna instancia, forma o modalidad que tenga la municipalidad para la participación ciudadana en temas ambientales?

 

SI                                            NO

12

¿Qué sugeriría para ampliar y mejorar la participación ciudadana en la municipalidad sobre los problemas o temas ambientales comunales?

 

 

 

Información Ambiental

13

¿Sabe Usted de la Ley de Acceso a la Información Pública y Transparencia, 20.285?

 

SI                                             NO

14

Si la conoce, ¿ha usado alguna vez esta Ley para solicitar información a la municipalidad u otro servicio público?

 

SI                                             NO

15

¿Considera Usted que la municipalidad tiene fácil acceso de la ciudadanía a la información ambiental?

 

SI                                             NO

 

PREGUNTAS A COMUNIDADES DE ZONAS AFECTADAS

16

¿Ha sido Usted afectado(a) por el terremoto y/o tsunami del 27 de febrero?

 

SI                                             NO

17

¿Ha habido impacto en el medio ambiente producto del terremoto y/o tsunami en su comuna?

 

SI                                             NO

18

De haber impacto, de los siguientes elementos ambientales señale los que han sido afectados por el terremoto y/o tsunami en su comuna:

 

Agua

 

Fauna

 

Flora

 

Energía

 

Aire

 

Salud ambiental

19

¿Cree Usted que es posible revertir el daño producido en tales elementos ambientales?

 

SI                                            NO

20

¿Sabe Usted en qué consiste una Reconstrucción Sustentable?

 

SI                                           NO

21

Si sabe, ¿hay casos de Reconstrucción Sustentable en su comuna?

 

SI                                           NO

 

PREGUNTAS A FUNCIONARIOS MUNICIPALES

22

¿Existe en su municipio una unidad, dirección o departamento de medio ambiente?

 

 

23

¿En qué año se creó esta unidad, dirección o departamento de medio ambiente?

 

 

24

¿Qué dificultades enfrenta dicha unidad, dirección o departamento de medio ambiente?

 

 

25

¿Cuáles serían los problemas ambientales más críticos en su comuna?

 

 

 

 



[1] La Agenda 21 Local es un documento que desarrolla un Plan Estratégico Municipal basado en la integración, con criterios sostenibles, de las políticas ambientales, económicas y sociales del municipio, y que surge de la participación y toma de decisiones consensuadas entre los representantes políticos, personal técnico municipal, agentes implicados y ciudadanos del municipio. http://www.geoscopio.com/medioambiente/temas/agenda_local_21/agencia.php

[2] Ibidem. http://www.geoscopio.com/medioambiente/temas/agenda_local_21/agencia.php